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Publications liées à "français"
L'alternance codique et l'enseignement du/par le français au Maroc
Hicham Er-radi, Rachida BoualiRésumé : Cet article traite du statut scolaire du français au Maroc et présente la situation paradoxale de cette langue en rapport avec l’usage de l’alternance codique (désormais AC) arabe/français par les enseignants. Ainsi, loin des préjugés relatifs à l’AC perçue généralement comme une mauvaise herbe à extirper, notamment en classe de langue, le présent article discute le point de vue des spécialistes qui ont entrepris ce phénomène dans le contexte éducatif. En effet, à partir de l’analyse de notre corpus et les résultats de ces recherches, nous présentons ses différents aspects didactiques et communicatifs, son rôle en classe de...
Lire la suiteUn environnement favorable à l’apprentissage du français : les deux îlots francoprovençaux des Pouilles
Maria Immacolata SpagnaCette contribution vise à présenter les deux îlots francoprovençaux des Pouilles comme un exemple d’environnement propice à l’apprentissage du français langue étrangère. Dans cette perspective, nous mettrons en lumière les conditions physiques, sociales, psychologiques et linguistiques qui font de Faeto et Celle di San Vito un contexte favorable à l’apprentissage de la langue hexagonale. Ce discours acquiert plus de force s’il est encadré dans le macro contexte italien dans lequel le français a déjà sa place et, plus encore, dans le projet européen plurilingue. Mots-clés : Français, environnement, enseignement/apprentissage, conditions sociolinguistiques et conditions culturelles Abstract : This contribution aims to present the two Francoprovençal islets of...
Lire la suiteLa valence verbale : implications didactiques pour le contexte contrastif français-croate
Ivana FranićRésumé Dans cette contribution, nous mettrons au cœur de notre réflexion la notion de valence telle que définie par Lucien Tesnière dans les Éléments de syntaxe structurale et abordée par la suite dans de nombreuses recherches. En effet, nous mettrons en avant les concepts de « cadre (schéma) de valence », tout comme ceux de « saturabilité » et de « saturation ». De même, nous nous pencherons sur leur place au sein de la syntaxe structurale et sur leur présence (au moins implicite) dans les concepts théoriques pertinents pour notre étude. Sur l’exemple de certains répertoires de valences verbales (dictionnaires, bases valencielles) nous essaierons d’expliquer...
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