Résultats pour le mot-clés : "arabe"

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Apprendre l'écrit du français L2 après une entrée dans l’écrit en arabe

Colette NOYAU

Apprendre l’écrit du français L2 après une entrée dans l’écrit en arabe : fondements psycholinguistiques et pratiques de classe   Colette NOYAU1 MoDyCo UMR 7114 CNRS, Université Paris Nanterre colettenoy@icloud.com   Résumé Ce travail provient d’une étude sur le terrain dans...

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Le passage de L1 à L2 à l’école primaire en Algérie : une médiation tacite ?

Meriem STAMBOULI, Amel BELKACEMI

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L'alternance codique et l'enseignement du/par le français au Maroc

Hicham ER-RADI, Rachida BOUALI

Introduction L’usage de l’alternance codique (désormais AC) est considéré de nos jours comme une pratique langagière naturellement liée au profil linguistique des locuteurs bilingues. Cependant, ce phénomène constitue un objet de débat difficile à entreprendre lorsqu’il est évoqué en rapport...

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