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Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques......
N°77 / 2020

Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques... et nouvelles pistes ?

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Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme...
N°75 / 2020

Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés

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Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère :...
N°76 / 2020

Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère : modèles théoriques, perspectives critiques et appropriations

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Regards sur les pratiques enseignantes en matière de langues, première...
Hors série n°1 / 2020

Regards sur les pratiques enseignantes en matière de langues, première et/ou seconde

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Mobilités, exils, et migrations :  des femmes/des hommes et des...
Hors série n°8 / 2019

Mobilités, exils, et migrations : des femmes/des hommes et des langues

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Créativité et enseignement/apprentissage des langues
Hors série n°9 / 2019

Créativité et enseignement/apprentissage des langues

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Enseignement du français et enseignement en français: continuité ou rupture ...
N°74 / 2019

Enseignement du français et enseignement en français: continuité ou rupture ?

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Désir de langues, subjectivité et rapports au savoir : les...
Actes n°1 / 2019

Désir de langues, subjectivité et rapports au savoir : les langues n'ont-elles pour vocation que d'être utiles ?

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Langue(s) première(s) et apprentissages  en langue(s) seconde(s)
N°73 / 2019

Langue(s) première(s) et apprentissages en langue(s) seconde(s)

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Les approches par compétences en didactique des langues : diversité...
N°72 / 2018

Les approches par compétences en didactique des langues : diversité et enjeux, apports et limites

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L'enseignement du français en situation de crise ou de conflit
N°71 / 2017

L'enseignement du français en situation de crise ou de conflit

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La pensée CECR
N°70 / 2017

La pensée CECR

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Varia
N°69 / 2017

Varia

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