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Résultats pour le mot-clés : "didactique du plurilinguisme"
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L’impact des facteurs affectifs sur le développement de la compétence plurilingue. Vers une approche SMART en classe de langue tertiaire
Radoslaw KUCHARCZYK1. La compétence plurilingue en tant qu’objectif du processus d’enseignement/apprentissage des langues Vu son caractère pragmatique, la didactique des langues étrangères cherche à s’adapter aux changements qui ont lieu dans le monde d’aujourd’hui. En effet, toutes les démarches entreprises en classe devraient...
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Gabriela STEFFENL'enseignement bilingue au croisement de différentes approches didactiques : perspectives des enseignants L’enseignement bi-plurilingue ou immersif est un lieu de croisement de différentes approches didactiques et les pratiques qu'on peut observer en classe sont liées, non seulement aux contextes socio-institutionnels...
Le CARAP. A la recherche de la didactique du plurilinguisme
Bruno MAURERIntroduction Le CARAP (http://carap.ecml.at/) fait partie des éléments didactiques qui s'inscrivent dans la lignée du CECR. Il émane d'un projet soutenu par le CELV de Graz (Conseil de l'Europe) et se réfère de manière constante au CECR. Le CARAP joue...
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