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Expérience de mobilité dans la ville et stratégies individuelles et cognitives développées par des adultes allophones non-scolarisés et non-lecteurs

Elise GANDON

Afin de faciliter la lecture de ce texte, nous avons employé le masculin comme genre neutre pour désigner aussi bien les femmes que les hommes. Introduction Problématisation Cet article s’intéresse aux compétences et stratégies des personnes non ou peu scolarisées et non ou peu francophones lorsqu’elles doivent se déplacer dans...

La vulnérabilité : concept « écran » ou heuristique pour penser la formation universitaire des étudiant·es en mobilité ?

Deborah MEUNIER

Article Introduction Les étudiants étrangers sont souvent considérés comme un groupe vulnérable, surtout s’ils ont un vécu migratoire et qu'ils sont identifiés comme étudiants « en danger » par les institutions (cf. Meunier, Dezutter & Consortium Serafin, 2023). Ainsi on peut considérer...

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