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Attitudes et discours négatifs comme cause de la résistance à l’apprentissage du français en Algérie

Par Mohamed Gacemi – Université Abdelhamid Ibn Badis Motaganem, Algérie  gacemi20univ@gmail.com 1. INTRODUCTION Le lien entre représentations positives ou négatives et réussite ou échec de l’apprentissage à l’école est depuis longtemps établi. Les travaux de recherches en didactique ont clairement mis au...

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