Résultats pour le mot-clés : "insécurité langagière"

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« Le problème c’est LA langue ! ». Insécurité pédagogique et insécurité linguistique croisées entre enseignants et élèves allophones arrivants : malentendus et stratégies autour de la langue de scolarisation

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La scolarisation des enfants et adolescents venant de l’étranger en France est organisée dans ses grands principes depuis les années 1970 par des circulaires du ministère de l’Education Nationale. Les adolescents qui arrivent en situation de migration en France, quelles...

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Le syndrome de l'imposteur chez les enseignants de FLE. Entre locuteurs natifs et non-natifs, l'insécurité n'est peut-être pas là où on l'attend

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Introduction Les "inégalités sociales à prétextes linguistiques" (Blanchet, 2020) décrivent les différents rapports de pouvoir entre variétés linguistiques, locuteurs et enseignants, pouvant amener à des processus de vulnérabilisation. Dans le champ didactique, la vulnérabilité se manifeste particulièrement chez les apprenants...

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Auteurs

Valérie LANGBACH

Maître de conférences
Sciences du langage
ATILF/CNRS
University of Lorraine, Nancy