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Entendre dans l’enseignement un espace d’altérité, c’est le risque de la praxis et ce sera une place laissée pour la rencontre avec l’autre sujet du désir

Patrick ANDERSON

Introduction Indépendamment des querelles qui invariablement agitent le monde éducatif à chaque fois qu’émerge une autre façon de penser ce qui semble juste et ce qui se doit de constituer de nouvelles orientations épistémologiques et ou méthodologiques, il semble que...

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Les critiques du CECRL. Sous les accords de surface, quels enjeux à expliciter les désaccords ?

Emmanuelle HUVER

1. Liminaire Cet article constitue à la fois le point d’entrée et de sortie d’un ensemble d’articles rédigés suite à un panel intitulé « Utilitarisme et subjectivité en didactique des langues : proximité et/ ou divergence des interprétations ? ». Comme le titre...

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L’apprenant-sujet à l’ère de la globalisation

Cristian BAIDAL

Introduction Nous n’habitons plus un univers, mais un « multivers », selon l’expression de Henry Adams (Adams, 1907 : 229). Cet auteur et historien américain développe dans son roman autobiographique The Education of Henry Adams, un questionnement sur l’évolution de la culture contemporaine...

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