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L’impact des facteurs affectifs sur le développement de la compétence plurilingue. Vers une approche SMART en classe de langue tertiaire

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Christian DEGACHE

Mariella Causa [1] et moi-même, avons été sollicités en tant que « grands témoins », pour accompagner ces deux journées de workshop autour de la notion de translanguaging, comptant trois conférences, trois tables rondes et réunissant des chercheurs, des enseignants,...

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