Résultats pour le mot-clés : "pédagogie intersubjective-créative"

La démarche de création collective pour une pédagogie intersubjective-créative en FLE au niveau supérieur. Quels enseignements tirer de la non-correspondance des représentations sociales de leurs créativités chez des étudiants-acteurs lettons ?

1. Le problème de la « conceptualisation utilitariste » des langues étrangères En Europe mais aussi dans le reste du monde, la didactique des langues étrangères et du français langue étrangère s’appuie principalement sur l’utilisation de cadres communs de références, dont...

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