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L’apport culturel dans la reconnaissance automatique de la parole en didactique du FLE

Introduction La présente étude s’inscrit dans une recherche pilote que nous conduisons depuis l’année universitaire 2020-2021, en Italie, en didactique du français comme langue étrangère (FLE), au niveau universitaire (master), filières LANSAD, par le biais de et pour promouvoir l’exploitation...

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