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L’école bilingue au Tchad : politique éducative insécurisante et paradoxes sociodidactiques en classe

Veronique MIGUEL ADDISU, Moyastan MADJYAMTA

« La parole décide, détruit ou féconde… L’école ne peut tourner le dos au patrimoine africain : sinon ce serait l’école en Afrique et non l’école africaine. » (Ki Zerbo, 1990, p. 79)   INTRODUCTION Au Tchad, comme dans de nombreux pays...

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