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L'enseignement bilingue au croisement de différentes approches didactiques : perspectives des enseignants

Résumé : L’enseignement bilingue est un lieu de croisement de différentes approches didactiques et les pratiques observées en classe sont liées, non seulement aux contextes socio-institutionnels particuliers ou aux modalités choisies, mais également aux représentations des enseignants d'un tel enseignement/apprentissage. Ceux-ci portent en effet un regard varié sur l'enseignement bilingue, sachant qu'il vise, en principe, non seulement le développement de la L2, mais également l'apprentissage de la discipline dite non linguistique. Les différentes perspectives adoptées par les enseignants se révèlent dans leur discours (entretiens semi-directifs) et sont mises en perspective avec leurs pratiques d'enseignement (observations filmées). On observe ainsi des approches...