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A propos de l’appropriation d’un objet de désir : des étudiants japonais et la langue française

Résumé Au Japon, dans un environnement sociétal et académique peu favorable aux langues autres que l’anglais, aucune évidence ne mène à l’apprentissage du français. Pourtant des étudiants continuent de le choisir en entrant à l’université… et pour la majorité d’entre eux, à l’abandonner l’année suivante. A première vue, il y a là un paradoxe sauf si on aborde la question de la relation à la langue française non pas à partir d’un rapport utilitaire mais autre et qu’on postule l’existence d’un objet ne coïncidant pas avec la langue enseignée et à apprendre qui suscite un désir social particulier, l’« akogare ». Quelles...