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Translanguaging : dimensions épistémologiques et empiriques

Luci NUSSBAUM

IntroductionLe terme translanguaging semble aujourd’hui incontournable en sociolinguistique et en enseignement des langues en raison du nombre croissant de publications qui s’y réfèrent, des différents sens que le terme a adopté à partir de son apparition et des critiques que...

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Auteurs

Elodie FAISCA

Docteure
UFR Sciences psychologiques et Sciences de l'éducation et de la formation (UFR SPSE)
Centre de recherche Education et formation (CREF, EA 1589)
Paris West University Nanterre La Défense