Résultats pour le mot-clef : "phrase attributive"

Quelques emprunts aux Eléments de syntaxe structurale de Tesnière, dans le contexte d’une classe de japonais langue étrangère (L2) en Master FLE, pour l’enseignement de l’adjectif japonais dans la phrase attributive

Résumé Cet article part du constat d’une erreur commise par des apprenants de japonais L2, dans un cursus de Master 2 FLE. Elle concerne l’équivalence erronée postulée par ces apprenants entre da / desu et être, et par là une confusion avec iru / aru (traduisible par être) dans leurs exercices. Quelques emprunts à la théorie tesnérienne, permettent de visualiser qu’aussi bien en français qu’en japonais, ces unités ne sont pas rectrices, et qu’en japonais l’adjectif ayant les traits d’un verbe, il peut être recteur. Suite à la comparaison entre les unités françaises et japonaises, le sémantisme d’être pourrait être...